共讀分享效用大,閱讀指導有步驟。

閱讀是開啟知識世界的一把金鑰匙!帶孩子探索浩瀚書海,接觸趣味無窮的新世界,開拓知識領域,是莫大的快樂,有如黑白變彩色,點亮了黑夜的星空一般,是燦爛繽紛又令人深深快慰的大事。

我自家的孩子雖已漸漸長大,但兒時講床邊故事、親子共讀、帶著選購新書、討論分享心得,都歷歷在目;到現在親子之間也還常一起網路購書、交換閱讀、或電子郵件分享心得、或閒聊時事新聞與藝文作品,我們看相同的報章雜誌,透過圍坐「共讀與分享」,建立了良好的親子關係與默契呢。

同時,在學校教書多年,我有很多機會指導孩子閱讀,平日課堂上,經常和孩子們談及某某書、某某作家,也在教學中帶學生探究文意、引導他們分析鑑賞,可以一起分享閱讀與學習的樂趣。有時學生也會介紹他心儀的作家與欣賞的作品,邀我「非讀不可」,就這樣我也跟著認識幾個網路作家,和學生在一起心理年輕許多。

但是,我不得不承認,現代的孩子愈來愈「懶得」用腦子,所以聲光化電的刺激受歡迎,用心閱讀,甚至要費力思考,深入探究,便乏人問津了。閱讀,可以是豐富的「價值觀指導課」,也可以是「情緒管理課」、「自我探索課」,閱讀之用「大矣哉」,端看帶領的人如何作法。

閱讀,是有步驟的,不論親子共讀或自行閱讀,我覺得都應當有順序。

第一,先讀懂書裡面在說什麼?首先要讀出文字表面的意義,瞭解文章或作品的意涵。指導孩子時,可以在閱讀或共讀之後,問孩子:這故事在說什麼?讓孩子自行歸納,整理出作品的大要與意義。

第二,接著思考文字背後有什麼意思?透過對作者與作品的相關背景資料的瞭解,深入思考故事或文字、作品有無隱含的意義?問自己:為什麼作者會這會說?這麼想?設身處地的替作者釐清思緒脈絡。

第三,其次要問,對這作品我怎麼評價?閱讀之後,我對這作品的感覺如何?好不好?為什麼?對於書中的觀點、作法、寫作技巧等等,我是怎麼看待的?我的理由又是什麼?

第四,換個角度思考,如果我是書中人,我會怎麼做?可以怎麼改變?怎麼做我覺得會更好呢?讓自己的創造思考能力可以發揮,讓自己融入書中,讓這作品可以現代連結,古今對照閱讀的樂趣更多。

你看,有個美老師就是這麼樣的帶領學生,一起討論「灰姑娘」的故事。

  老師,如何跟學生說--灰姑娘故事

上課鈴響了,孩子們跑進教室,這節課老師要講的是《灰姑娘》的故事。

老師先請一個孩子上臺給同學講一講這個故事。

孩子很快講完了,老師對他表示了感謝,然後開始向全班提問。

 

老師:你們喜歡故事裏面的哪一個?不喜歡哪一個?為什麼?

學生:喜歡辛黛瑞拉(灰姑娘),還有王子,不喜歡她的後媽和後媽帶來的姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮。後媽和姐姐對辛黛瑞拉不好。

 

老師:如果在午夜12點的時候,辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的南瓜馬車,你們想一想,可能會出現什麼情況?

學生:辛黛瑞拉會變成原來髒髒的樣子,穿著破舊的衣服。哎呀,那就慘啦。

老師:所以,你們一定要做一個守時的人,不然就可能給自己帶來麻煩。另外,你們看,你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的,千萬不要突然邋裏邋遢地出現在別人面前,不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們,你們更要注意,將來你們長大和男孩子約會,要是你不注意,被你的男朋友看到你很難看的樣子,他們可能就嚇昏了(老師做昏倒狀,全班大笑)。

 

老師:好,下一個問題:如果你是辛黛瑞拉的後媽,你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會?你們一定要誠實喲!

學生:(過了一會兒,有孩子舉手回答)是的,如果我辛黛瑞拉的後媽,我也會阻止她去參加王子的舞會。

老師:為什麼?

學生:因為,因為我愛自己的女兒,我希望自己的女兒當上王后。

老師:是的,所以,我們看到的後媽好像都是不好的人,她們只是對別人不夠好,可是她們對自己的孩子卻很好,你們明白了嗎?她們不是壞人,只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其他的孩子。

 

老師:孩子們,下一個問題:辛黛瑞拉的後媽不讓她去參加王子的舞會,甚至把門鎖起來,她為什麼能夠去,而且成為舞會上最美麗的姑娘呢?

學生:因為有仙女幫助她,給她漂亮的衣服,還把南瓜變成馬車,把狗和老鼠變成僕人。

老師:對,你們說得很好!想一想,如果辛黛瑞拉沒有得到仙女的幫助,她是不可能去參加舞會的,是不是?

學生:是的!

老師:如果狗、老鼠都不願意幫助她,她可能在最後的時刻成功地跑回家嗎?

學生:不會,那樣她就可以成功地嚇到王子了。(全班再次大笑)

老師:雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她,但是,光有仙女的幫助還不夠。所以,孩子們,無論走到哪裏,我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女,但是,我們需要他們,我也希望你們有很多很多的朋友。

 

老師:下面,請你們想一想,如果辛黛瑞拉因為後媽不願意她參加舞會就放棄了機會,她可能成為王子的新娘嗎?

學生:不會!那樣的話,她就不會到舞會上,不會被王子遇到,認識和愛上她了。

老師:對極了!如果辛黛瑞拉不想參加舞會,就是她的後媽沒有阻止,甚至支持她去,也是沒有用的,是誰決定她要去參加王子的舞會?

學生:她自己。

老師:所以,孩子們,就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她,她的後媽不愛她,這也不能夠讓她不愛自己。就是因為她愛自己,她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當中有人覺得沒有人愛,或者像辛黛瑞拉一樣有一個不愛她的後媽,你們要怎麼樣?

學生:要愛自己!

 

老師:對,沒有一個人可以阻止你愛自己,如果你覺得別人不夠愛你,你要加倍地愛自己;如果別人沒有給你機會,你應該加倍地給自己機會;如果你們真的愛自己,就會為自己找到自己需要的東西,沒有人可以阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會,沒有人可以阻止辛黛瑞拉當上王后,除了她自己。對不對?

學生:是的!!!

 

老師:最後一個問題,這個故事有什麼不合理的地方?

學生:(過了好一會)午夜12點以後所有的東西都要變回原樣,可是,辛黛瑞拉的水晶鞋沒有變回去。

老師:天哪,你們太棒了!你們看,就是偉大的作家也有出錯的時候,所以,出錯不是什麼可怕的事情。我擔保,如果你們當中誰將來要當作家,一定比這個作家更棒!你們相信嗎?

孩子們歡呼雀躍。

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