專題講座：打開親子共讀之窗－－淺談在家語文指導
國立台灣戲曲學院／王素真老師／2008/09/25/福隆福連國小
一、前言：只要開始，永不嫌遲！
1、語文是表情達意與認識世界的橋樑，想擁有語文這溝通利器，就從閱讀開始！
2、父母是孩子的第一個老師，有愛就足以為師，閱讀和語文指導的方法可以「做中學」。
3、閱讀→理解→想像→組織→創造→表達，孩子的無窮潛力要給予肯定，循序漸進、拉他一把，助他一臂之力。
二、工欲善其事，必先利其器：人時地物事心。
1、師資：父母的陪伴、對談與關懷，對孩子而言就是與孩子共同成長最好的師資。
2、環境：閱讀首重氣氛，家裡任何角落隨處都可以是親子教室，隨地都能親子對話、隨機指導。
3、設備：若能力許可，有張書桌、有個書架，獲釋專屬的小書櫃，可養成物歸原處的好習慣與歸屬感。
4、教材：依照孩子不同年齡需求，定期添購新書，或向圖書館借閱，或家戶交流，提供孩子不同面向的閱讀素材，以維營養均衡。
5、資訊：父母以身作則，天天看書報，保持閱讀資訊的暢通，孩子漸漸就能共同搜尋，分享閱讀心得與資訊。
6、心理：依據孩子發展階段增加閱讀份量，加深加廣，不貪多不躁進，在愉快中閱讀，才能有所成。
三、親子共讀四部曲：讀、說、想、變，以四本小書為例：
《一隻想當爸爸的熊》（三之三文化出版）
《是誰嗯嗯在我的頭上？》（三之三文化出版）
《山之生》（青林國際出版）
《海之生》（青林國際出版）
1、這本書的內容大意是什麼？
2、想一想作者想表達的重點在哪兒？
3、想一想如果是我，我會怎麼說怎麼做？
4、這本書有沒有其他的處理方式呢？
再以《灰姑娘》的故事為例說明如何做到上述四部曲
五、結語：
1、教育的投資是最有價值的投資，報酬與獲利也最大。
2、親子共讀是增進親子關係的最佳媒介，也是拉近親子距離的良方。
3、親子共讀是愛的傳承，也是生命教育的一環。
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